北大國(guó)發(fā)院師生到訪漢拿電機(jī)
2025年8月25日至29日，北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院（簡(jiǎn)稱“北大國(guó)發(fā)院”）師生代表團(tuán)以“感悟紅色歷史底蘊(yùn)，探索時(shí)代發(fā)展新 篇”為核心主題，赴遼寧錦州開展思政實(shí)踐活動(dòng)。其中，8月27日下午，代表團(tuán)專程到訪我司進(jìn)行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。此次交流不僅是北大國(guó)發(fā) 院錦州思政實(shí)踐的重要一環(huán)，更搭建起校企雙方深度對(duì)話的橋梁，讓理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐得以高效銜接、同頻共振。
活動(dòng)伊始，座談會(huì)在公司培訓(xùn)室率先展開。運(yùn)營(yíng)辦張總監(jiān)攜生產(chǎn)、研發(fā)、營(yíng)銷等部門優(yōu)秀骨干成員組成答疑團(tuán)隊(duì)，剛介紹完企業(yè)基本情況， 學(xué)生們便迫不及待舉手提問，現(xiàn)場(chǎng)瞬間掀起互動(dòng)熱潮?！皾h拿電機(jī)的歷史發(fā)展軌跡是怎樣的？ ”“針對(duì)公司員工及研發(fā)部門人員的招聘主要通過 哪些途徑吸納人才，招聘的范圍是怎樣的？ ”“在智能化改造過程中，如何平衡生產(chǎn)效率提升與一線員工技能更新的需求？ ”……從人才培養(yǎng) 到經(jīng)營(yíng)管理，從技術(shù)應(yīng)用到社會(huì)責(zé)任，學(xué)生們的問題聚焦實(shí)際、直擊要點(diǎn)，不少提問還結(jié)合了課堂所學(xué)的理論模型，展現(xiàn)出扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
面對(duì)踴躍的提問，張總監(jiān)及各部門骨干耐心細(xì)致地逐一解答，不僅分享具體案例和數(shù)據(jù)，還主動(dòng)延伸話題，邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)思考解決方 案，讓座談從“單向答疑”變成“雙向探討”。有學(xué)生在得到解答后，還補(bǔ)充追問細(xì)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)討論聲、記錄聲此起彼伏，原本計(jì)劃1小時(shí)的 座談，因熱烈的互動(dòng)延長(zhǎng)了 20分鐘，學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡。
座談結(jié)束后，師生代表團(tuán)前往生產(chǎn)車間參觀。智能化流水線的精準(zhǔn)操作、可視化的質(zhì)量管控流程、整潔有序的生產(chǎn)環(huán)境，讓學(xué)生們對(duì)座談中 提到的“精細(xì)化管理”“技術(shù)落地應(yīng)用”有了更直觀的認(rèn)知。大家一邊觀察，一邊對(duì)照此前座談內(nèi)容交流感悟，不時(shí)向車間工作人員確認(rèn)細(xì) 節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)地場(chǎng)景深度結(jié)合。
活動(dòng)尾聲，一位學(xué)生特意通過信息反饋：“謝謝您，今天在漢拿交流真的特別有收獲，漢拿的各方面舉措也都是很有研究參考價(jià)值，以后再 有什么問題還要再來麻煩貴企業(yè)獲取一些實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)?！?br />
此次活動(dòng)，不僅讓北大國(guó)發(fā)院師生近距離了解了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際場(chǎng)景，也讓漢拿電機(jī)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)術(shù)研究提供了鮮活素材。未來，漢拿電 機(jī)將繼續(xù)深化校企合作，為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才提供更多實(shí)踐交流機(jī)會(huì)。
（錦州漢拿徐靜供稿）